指向学科核心素养的项目化学习设计与实施——以篮球掩护配合教学为例  

作　　者：唐国瑞[1] 沈仕翔 袁鸿祥[3] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学实验学校,江苏无锡214177 [2]长兴县古城中学,浙江湖州313100 [3]江苏省镇江中学,江苏镇江212017

出　　处：《中国学校体育》2024年第5期32-34,共3页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“发展学生高阶思维的中学体育球类教学研究”(课题编号:2019JK13-L048)阶段性成果之一。

摘　　要：《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出:“融合运用传统与现代技术手段,重视情境教学;探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习。”其中,项目化学习是指学生在一段时间内基于一个项目主题,在真实的任务情境下,对相关的驱动性问题持续深入地合作与探究,并最终完成项目任务,形成项目成果。

关 键 词：学科核心素养 课程综合化 合作式学习 现代技术手段 掩护配合 任务情境 项目化学习 情境教学 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]