引领·协同·共享——省级名师工作室的修炼之道  

作　　者：熊才意 雷思思 

机构地区：[1]江西师范大学附属中学滨江校区 [2]江西省南昌市青山湖区义坊学校

出　　处：《教师博览（中旬刊）》2024年第6期18-20,共3页

摘　　要：美国西南教育发展中心与阿帕拉契教育中心合作制定的“专业学习共同体问卷”从五个维度研究专业学习共同体,主要包括支持与共享的领导、共同的价值观与理念、合作性学习及其应用、支持性条件、个人实践的共享等,这与熊才意省级思政名师工作室的实践经验高度契合。自2021年6月正式授牌成立以来,熊才意省级思政名师工作室以“引领·协同·共享”为核心,致力于打造“教学教研的引领者、骨干名师的孵化地、成长发展的共同体”。

关 键 词：名师工作室 专业学习共同体 教学教研 合作性学习 思政 修炼 共享 支持性条件 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]