内外兼修 知行合一  

作　　者：顾可一 姜雨萱 强蔷 杨帆[1] 

机构地区：[1]北京市崇文小学

出　　处：《教育》2024年第15期72-75,共4页Education

摘　　要：党的二十大报告指出:“育人的根本在于立德。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”为切实提升学校育人水平,实现“减负增效”的教育教学目标,推进“双减”政策落地,北京市崇文小学研究制定了“内外兼修,知行合一”的课程体系,教科研部门带领全体教师积极探索课程育人的有效途径,注重培养学生的综合素质,关注学生的个性发展,提升学生的核心素养。为了扎实落实育人目标,各学科教师从不同角度开展研究,努力深化课程建设,助推学校课程体系向深、向实发展,落实全课程育人。

关 键 词：学校课程体系 核心素养 教育教学目标 立德树人 学科教师 知行合一 教科研 内外兼修 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]