杨帆

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供职机构：北京市崇文小学更多>>
发文主题：跨文化交往小学英语社会责任感人文素养英语学科更多>>
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内外兼修 知行合一
《教育》2024年第15期72-75,共4页顾可一 姜雨萱 强蔷 杨帆 
党的二十大报告指出:“育人的根本在于立德。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”为切实提升学校育人水平,实现“减负增效”的教育教学目标,推进“双减”政策落地,北京市...
关键词：学校课程体系 核心素养 教育教学目标 立德树人 学科教师 知行合一 教科研 内外兼修 
小学英语核心素养培育的实现路径被引量：1
《教育》2019年第50期20-20,共1页杨帆 
英语核心素养培育的价值及必要性英语学科核心素养培育的价值英语学科核心素养培育的价值是通过英语教学,满足学生自身发展的需要,使学生在学习、掌握和运用英语知识、技能的同时,学习兴趣和能力不断增强,主动学习、健康发展的品质不断...
关键词：小学英语 跨文化交往 核心素养培育 英语教学 人文素养 英语学科核心素养 实现路径 社会责任感 
让学生保持英语学习兴趣持久性
《教育》2018年第32期21-21,共1页杨帆 
英语学习兴趣的持久性学习兴趣与动机苏霍姆林斯基明确指出：＂学习兴趣是学习活动的重要动力。＂兴趣是能引起动机的一种因素,除了兴趣之外,需要、意志、理想等也可作为引起动机的因素。动机就是发动和维持活动的心理倾向,而兴趣更多...
关键词：学习兴趣 持久性 英语 学生 学习活动 心理倾向 起动机 
略论新闻中文化负载词的翻译问题
《北方文学（中）》2015年第6期121-122,共2页杨帆 
本文阐述了文化负载词在汉语新闻中的表现，提出了直译、音译加解释、意译等汉语新闻中文化负载词的翻译策略。
关键词：新闻 文化负载词 翻译 
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