现代美育观在公共艺术课程中的应用与实践  

作　　者：袁丹瑛 夏冬[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第12期78-80,共3页Art Education Research

基　　金：2022年江苏省高校“高质量公共课教学改革研究”专项课题“美育视域下高校公共艺术课程探索实践与创新”(课题编号:2022JDKT001)研究成果。

摘　　要：高校公共艺术课程步入改革快车道,在现代美育观念的影响下强调感性教育、人格教育与创造教育结合,实现教学的全面革新。该文在分析美育感性教育、人格教育、创造教育内涵的基础上,探讨现代美育观在公共艺术课程教学中的具体实践路径,以期从思想引动、课程推动、评价带动、文化助动四方面,为公共艺术课程教学的发展提供新的视角和方向。

关 键 词：公共艺术课程 感性教育 人格教育 创造教育 现代美育观 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] G642[文化科学—高等教育学]