试论小学语文阅读和写作教学的融合策略  

作　　者：卢婧 

机构地区：[1]瓜州县三道沟镇中心小学

出　　处：《格言（校园版）》2024年第15期59-61,共3页Motto

摘　　要：在新课标及素质教育背景下,教育部门对于教育教学的要求越来越高,更加注重学生的综合能力及素质的全面发展,要求教师在课堂教学中将阅读和写作联系起来,充分彰显其融合价值。所以,为了更好地实现此目标,培养学生的核心素养,语文教师需要深层次挖掘写作和阅读方面的素材及内容,选择以写促读、以读促写的方式,助力学生建立更加完善的知识体系,提升学生的综合能力及素养。

关 键 词：核心素养 小学语文 以读促写 以写促读 融合策略 新课标 深层次挖掘 语文教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]