立足言语生命动力学,优化小学儿童诗写作教学  

作　　者：方小莉 

机构地区：[1]江苏省南通市如皋市如城新民小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第6期78-79,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：随着言语生命动力学在小学写作教学中的贯彻、落实,儿童诗写作教学被赋予了新的内涵。在此过程中,如何将学生的生活经验、情感体会、合理想象融入写作内容,如何培养学生观察生活、描写生活的意识和能力成为教师面临的主要问题。借助形式多样、内容丰富的写作任务引导,学生尝试感受表达的魅力。本文从具体的教学案例出发,深入分析言语生命动力学背景下小学儿童诗写作教学的策略。

关 键 词：言语生命 写作任务 写作内容 合理想象 写作教学 儿童诗 动力学 教学案例 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]