核心素养视野下初中语文读写的迁移教学策略  

作　　者：何静婧 

机构地区：[1]上海市奉贤区古华中学

出　　处：《新校园》2024年第6期42-43,共2页New Campus

摘　　要：语文学科作为传承文化、发展思维的重要载体,其读写教学的有效性直接关系到学生综合素质的提升。本文将围绕核心素养视野下初中语文读写迁移教学策略创新这一主题,探讨如何通过读写融合、以读促写、以写促读等,提高学生的语文核心素养,培养他们的阅读兴趣和写作习惯,进而提升其综合语文能力。

关 键 词：核心素养 初中语文 写作习惯 以写促读 传承文化 以读促写 阅读兴趣 读写融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]