家园合作共建班本主题活动的实践  

作　　者：苏英 

机构地区：[1]太原市杏花岭区公安局机关幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2024年第5期79-80,共2页

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》等重要的政策文件中多次提到,要充分挖掘和利用家庭教育资源。以家园合作的方式开展班本主题活动,能够充分挖掘家庭教育资源,借助更多平台,丰富活动形式,在共建过程中实现幼儿、教师和家长共同成长的目的。如何引导家长积极参与幼儿园班本主题活动,并成为活动的策划者、组织者、建构者,是我园在家园共育过程中的重要议题。通过实践研究,我园探索出了集体式阶段推进和小组化同步并进两种家园共建班本主题活动的有效路径。

关 键 词：家园共育 共同成长 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 家庭教育资源 教育质量评估 合作共建 家园合作 政策文件 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]