架构开放课堂 激扬生命活力  

作　　者：寇雅丽 

机构地区：[1]甘肃省白银市白银区教师发展中心,甘肃白银730900

出　　处：《视周刊》2024年第3期22-22,共1页View Weekly

摘　　要：文学作品是语文教材的物质基础,需要高中生多维度、多角度地进行艺术鉴赏、批判思维、自主评价,才可能实现深度学习、高效积累。为了深挖课文内容的育人价值,教师精心借助才艺展示、科教设备、即兴演讲优质激扬生命活力,生动诠释高中生的知识基础、个性品质、课程能力、艺术修养。所以,教师基于人文教育理念创设开放课堂,能够生动诠释高中生的认知活力、能动价值。

关 键 词：开放课堂 课文内容 自主评价 深度学习 课程能力 批判思维 人文教育理念 语文教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]