深耕实物教学 优化数学教学  

作　　者：张贵生 

机构地区：[1]宁县早胜小学,甘肃庆阳745205

出　　处：《视周刊》2024年第3期36-36,共1页View Weekly

摘　　要：随着人文教育理念的落地生根,教师锐意推动数学教学走向生本定制、趣味加持、简易吸引,科学导引小学生全程参与到知识探究活动中。为了提升数学教学的人文气息,教师以实物教学智慧弱化数学知识的抽象性与枯燥感,满足小学生的形象思维需求,提升课堂活动的主体性与能动化。所以,实物教学能够成为小学生进行数学知识探究的人文捷径,架构简易、高效的生本课堂。

关 键 词：生本课堂 知识探究 人文气息 人文教育理念 全程参与 课堂活动 实物教学 数学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]