幼小衔接体育游戏课程的实践方式  

作　　者：董艳 高松青 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课程教材教学研究（教育研究）》2024年第3期36-36,共1页

摘　　要：1.幼小共建课程管理机制。幼儿园和小学可以共同由课程专家、幼儿园决策者、小学决策者、幼小联合教研员以及家委会代表等共同组成的课程开发委员会,介入课程目标的制定、课程内容的设计、课程结果的评估等工作,形成行政管理与业务管理双向互嵌的课程协同管理机制。

关 键 词：幼小衔接 教研员 家委会 课程专家 幼儿园 课程开发 业务管理 课程目标 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]