基于单元主题的小学语文项目化学习——以“‘趣’桃园 诗意盎然”为例  

作　　者：吴秋霞 

机构地区：[1]上海市浦东新区大团小学

出　　处：《教育》2024年第17期11-14,共4页Education

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出“文学阅读与创意表达”学习任务群,倡导通过学习,引导学生感受文学语言和形象的魅力,了解文学作品的基本特点,从而尝试创作文学作品。大团的孩子们从小生活在宅前屋后皆蜜露的桃源之乡,家乡的桃,静默不语,却给桃娃们带来源源不断的灵感与教育资源。结合四年级下册的诗歌单元教学与地域特色“桃文化”,我们开展“文学阅读与创意表达”学习任务群视域下的诗歌单元项目化学习活动——“‘趣’桃园诗意盎然”,引导学生在收集、阅读、整理、创编、展示诗歌的过程中,品味诗歌的语言美、韵律美、意境美。

关 键 词：单元教学 单元主题 小学语文 文学阅读 创意表达 项目化学习 桃文化 教育资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]