核心素养导向下跨学科主题教学策略——以“保温水杯套的设计与制作”内容为例  

作　　者：王雪文 

机构地区：[1]浙江省舟山市定海小学

出　　处：《湖北教育》2024年第13期20-22,共3页

摘　　要：科学课教学要加强与其他学科的联系,增强学生对学科核心概念和跨学科概念的认识与理解。在“保温水杯套的设计与制作”内容教学中,我尝试从研读教材内容、依托真实情境、明确驱动任务、多样评价方式入手,开展跨学科主题教学,发展学生的核心素养。

关 键 词：核心素养 主题教学 真实情境 科学课教学 水杯 研读教材 多样评价 内容教学 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]