基于“四位一体”的教育硕士实践教学技能培养模式的探索  

作　　者：杨凯凡[1] 

机构地区：[1]陕西理工大学数学与计算机科学学院

出　　处：《内江科技》2024年第5期21-22,71,共3页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(202002292064);陕西理工大学教育教学改革研究项目(SLGYJG2108);陕西理工大学国家一流专业建设项目;陕西高等教育教学改革研究项目(23BZ047)。

摘　　要：教育硕士实践教学能力的培养关乎着研究生教育的质量,是教育中的重中之重。结合我校数学专业教育硕士培养的实际情况,在分析教育硕士现有的实践教学目标、实践教学模式、实施路径的基础上,提出了“双导师制+校内实训+校外实践+技能大赛”为核心的四位一体实践能力培养体系,以提高教育硕士实践教学能力。通过几年的实践,初步实现了全日制教育硕士实践教学培养质量的稳步提升。

关 键 词：教育硕士 实践教学能力 研究生教育 校外实践 校内实训 实践教学模式 四位一体 实施路径 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] G40-4[文化科学—教育学]