核心素养下高职高专学前师范生科研素养的现状及对策  

作　　者：王海燕 莫欣欣 陈玉霞 

机构地区：[1]广东茂名幼儿师范专科学校

出　　处：《内江科技》2024年第5期75-77,共3页

基　　金：广东省高等职业院校教育与体育类专业教学改革项目“核心素养下学前师范生实践教学能力的培养研究-以高职高专学前师范生为例”(2022G041);2022年茂名市哲学社会科学规划项目(2022QN01);茂名市科技计划立项项目(2022090);2023年茂名市科技计划项目“高职生线上社交焦虑的现状、影响因素及干预研究—以茂名市部分高职院校为例”。

摘　　要：当前高职高专学前师范生科研素养面临科研意识浅薄,科研的专业知识和方法、技术缺乏,科研道德不规范,论文写作水平普遍较低的问题。构成上述问题的原因主要表现为在课程设置上,教育研究性课程缺少;教育研究性课程的教学偏重理论讲授,科研实践机会少;学生撰写毕业论文的过程管理不到位等。鉴于此,高职高专院校需要规范毕业论文的管理过程,强化科研道德;营造校园科研氛围,设置奖励机制,培养科研意识;进行课程教学改革,实施研究性教学,突出科研实践,增强科研专业知识和技能。

关 键 词：研究性课程 科研素养 毕业论文 科研意识 核心素养 理论讲授 科研氛围 科研道德 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G652[文化科学—教育学]