中职《计算机组装与维护》教材分析  

作　　者：戴铮 杨威[1] 穆莉平 张宇 

机构地区：[1]长春师范大学计算机科学与技术学院

出　　处：《内江科技》2024年第2期88-89,91,共3页

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于任务驱动的翻转课堂教学模式在中职《计算机组装与维护》课程中的应用研究”(GH23412);吉林省教育厅项目“基于启发式信息的多源遥感数据数字水系网智能提取算法研究”(JJKH20230916KJ)。

摘　　要：我国中等职业技术学校培养的能够运用知识解决实际问题的能力,具有一定实际能力和操作能力的技能型人才。本文将围绕《计算机组装与维护》在内容上进行分析,教材编写的特点进行研究,教材使用效果进行调查分析,并根据调查的结果提出改进策略。

关 键 词：中等职业技术学校 《计算机组装与维护》 教材分析 中职 操作能力 解决实际问题的能力 改进策略 教材编写 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学] TP305-4[文化科学—教育学] TP307-4[自动化与计算机技术—计算机系统结构]