混合式教学模式的大学英语听说课程教学设计探究  

作　　者：王伟 石颖[1] 宋洁[1] 

机构地区：[1]河北科技师范学院外国语学院

出　　处：《品位·经典》2024年第5期143-146,共4页

基　　金：2023年河北省高等学校英语教学改革(课程思政数字资源库)研究与实践项目“英语(视听说)课程思政数字资源库建设与探索”(2023YYSZ032)。

摘　　要：大学生听说能力一直是学生英语能力的一大短板,而当现代信息技术介入到大学英语教学之中,促进了大学英语听说课程教学设计的变革。因此,分析混合式教学模式在大学英语听说课程教学中的运用,对于现代教育技术在大学英语教学设计中的实践应用具有重要意义。本文通过总结混合式教学模式对当下大学英语听说课程教学设计带来的影响,了解现代教育技术下混合式教学的优点,探索其实践运用途径,为各高校运用现代教育技术进行大学英语听说课程教学提供参考。

关 键 词：混合式教学模式 大学英语 听说课程 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]