借力实验,开启小学数学高效课堂  

作　　者：王雨薇 

机构地区：[1]淮安市盐河中心小学

出　　处：《小学时代》2022年第6期36-38,共3页PrimarySchool Times Press

摘　　要：著名数学家波利亚曾深刻阐述:“数学既是一门系统的演绎科学,又像是一门实验性的归纳科学。”这句话精准地指出了数学学习和实验的紧密关系。它强调了在学习过程中实验对于帮助学生系统地归纳数学知识、形成深刻认知的重要性。然而,在传统的小学数学教学中,部分教师过于偏重学生的理论学习,往往忽视了实验环节,这导致学生在理解数学知识时难以深入,也难以形成良好的思考和感知能力。

关 键 词：著名数学家 实验环节 数学知识 小学数学教学 波利亚 感知能力 小学数学高效课堂 借力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]