幼小衔接视角下的幼儿数学启蒙  

作　　者：吕会 

机构地区：[1]山东省枣庄市实验幼儿园

出　　处：《山东教育》2024年第18期18-19,共2页

摘　　要：数学教育的教与学是由多种因素构成的复杂系统,依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《义务教育数学课程标准》,幼儿园和小学分别开展相应的数学教学,其目标、方法、课程组织形式及教学评价方式等均有不同的侧重点。我们抓住生活化、游戏化这两个关键词,在幼小衔接视角下开展幼儿园数学教育,着重培养幼儿对数学活动的兴趣,引导幼儿运用数学知识解决生活中的简单问题,促进数学思维的敏捷性和数学应用能力的形成。

关 键 词：幼小衔接 幼儿数学 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 教学评价方式 游戏化 课程组织形式 数学应用能力 培养幼儿 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]