自主游戏中教师观察解读能力提升策略  

作　　者：高芳 

机构地区：[1]山东省临沭县第五实验幼儿园

出　　处：《山东教育》2024年第18期41-42,共2页

摘　　要：《幼儿园教师专业标准(试行)》提出,教师要“在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导”。《幼儿园保育教育质量评估指南》也明确指出,要“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录,根据一段时间的持续观察,对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析,提供有针对性的支持”。幼儿教师只有不断提升观察解读幼儿行为的能力,才能有效支持幼儿的学习。

关 键 词：自主游戏 幼儿教师 幼儿行为 教育质量评估 《幼儿园教师专业标准(试行)》 能力提升策略 不断提升 观察幼儿 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]