5G条件下校际多师同步课堂的实践探索——以一人主讲、多人辅助教学模式为例  

作　　者：陈立华[1] 王晓松[2] 崔彦 谷莉 

机构地区：[1]北京市朝阳区实验小学教育集团 [2]北京市朝阳区实验小学

出　　处：《中小学数字化教学》2024年第7期73-76,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：北京市朝阳区实验小学从2003年开始数字化教学实践探索至今,取得了丰硕成果。在实践中,我们提出了不可代替性(数字化手段用在突破教学重难点时效率和质量最佳)和学科本位的教学双原则,并研发了数字化校园系统和App版学习平台,让教与学更具有针对性。随着学校办学规模的扩大,跨地域的课堂交流需求大幅增加,而5G通信技术正逐步成熟,可以满足学校的这一需求。5G有着极高的传输速度和效率,能大大提高通信效率。理论上,5G最高传输速率可以达到10 Gb/s,相较于4G,这是数十倍以上的提升。

关 键 词：课堂交流 学科本位 北京市朝阳区 学习平台 实践探索 数字化校园 同步课堂 通信效率 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G622.4[文化科学—教育技术学]