新定义”型问题中的推理探究  

作　　者：卢智军 

机构地区：[1]陕西省洋县中学

出　　处：《中学生数理化（高一数学）》2024年第7期17-18,共2页Maths Physics & Chemistry for Middle School Students(Senior High School Edition)

摘　　要：“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些新概念、新运算、新符号,要求同学们先读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,再根据新的定义进行运算、推理、迁移的一种题型。这类题目具有启发性、思考性、挑战性和隐蔽性的特点,它构思巧妙,题意新颖,是考查同学们核心素养、挖掘同学们潜力的较佳题型,因而倍受命题者的青睐。下面对“新定义”型问题中的推理探究进行提炼,希望对同学们的学习有所帮助。

关 键 词：核心素养 中学数学 思考性 命题者 构思巧妙 推理 启发性 定义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]