注重学科实践 凸显数学本质——《圆柱的体积》教学与思考(一)  

作　　者：陈莹 

机构地区：[1]浙江省杭州市钱塘区听涛小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第20期18-20,共3页

摘　　要：【教学内容】人教版六年级下册“圆柱的体积”。【教学过程】一、经验回顾,提出设想师:同学们,今天我们来研究“圆柱的体积”。你觉得之前哪些学习经验可以帮助研究这个问题?

关 键 词：数学本质 教学内容 学科实践 人教版 教学与思考 经验回顾 圆柱的体积 《圆柱的体积》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]