在体验中学习表达——《麻雀》教学建议  

作　　者：段本儒 

机构地区：[1]江苏南京市浦口区实验学校

出　　处：《小学语文教学》2024年第20期47-47,共1页

摘　　要：《麻雀》是四年级上册习作单元的一篇精读课文,课文所在单元的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”“写一件事,把事情写清楚”。编者选编这篇课文的目的是让学生把在本课中学到的表达方法运用到自己的习作中。那么,怎样才能凸显出精读课文的教学价值,为学生的阅读表达助力呢?

关 键 词：精读课文 《麻雀》 教学价值 教学建议 习作 学生的阅读 四年级上册 了解作者 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]