声音  

出　　处：《语文学习》2024年第6期86-86,共1页

摘　　要：语文教学切忌因“大”失“小”情境没错,脱离文本阅读的情境才错。活动没错,跳脱语言学习的活动才错。任务没错,悬空语文教学的任务才错。大,也没错,流失了语文学习实实在在的小的大,才真正错了。语文教师勇于课改,创新教法,更是没有错,但因形式而形式的追求,在最好的教学年龄忽视对文本解读、语言品析和语文教学规律的探究,错失自身语文教学素养的真实提升,这,才是最为可惜也最为伤痛的错。

关 键 词：教学素养 创新教法 语文教学 课改 语文教师 文本解读 语言品析 好的教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]