浅谈中职在线精品课程学习效果评价  

作　　者：刘洋 

机构地区：[1]广西桂林农业学校

出　　处：《留学》2024年第14期33-33,共1页Studying Abroad

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“中职学校在线课程建设与学习效果评价的研究与实践”(课题编号:2023ZJY605)的研究成果。

摘　　要：数字化时代,中职在线精品课程蓬勃发展。国家积极推行相关政策,力促信息技术与教育教学深度融合,推动教育现代化进程。建设中职在线课程意义非凡,它是信息技术在教育领域的渗透,可改变教学方式,推动教育变革,实现人才培养的高质量发展。众多中职学校投入资源进行在线课程建设。研究人员聚焦在线课程的设计、开发、实施及优化等,探讨如何提升在线课程的质量和教学效果。评判在线课程的学习效果,需明确多元的评价方式与指标。目前,中职学校针对在线课程学习效果的评价研究,主要以学习者满意度、学习成果评定、学习过程评估、学习环境评价为主。关于中职学校在线课程建设的评价存在的主要问题和解决问题的具体思路,笔者有以下方面的考虑。

关 键 词：在线课程 中职学校 学习效果评价 教育变革 信息技术 精品课程 环境评价 教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]