高中数学拔尖人才培养的模式探索  

作　　者：班春虹[1] 迟峰[1] 

机构地区：[1]天津经济技术开发区第一中学

出　　处：《留学》2024年第14期62-63,共2页Studying Abroad

摘　　要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》在教学建议中指出,要注重启发式教学,引导学生主动参与、积极思考,培养学生的数学思维能力。同时提出,要关注学生的个体差异,实施差异化教学,使每个学生都能在数学课程学习中得到发展。对此,天津经济技术开发区第一中学数学组创新“双目标四维度”高中数学拔尖人才培养模式,并通过教学实践不断完善。

关 键 词：高中数学 差异化教学 天津经济技术开发区 数学思维能力 拔尖人才培养模式 启发式教学 教学建议 模式探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]