拔尖人才培养模式

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立足地方院校的多学科交叉拔尖人才培养模式探索与实践——以德州学院生物物理多学科交叉创新拔尖班为例
《德州学院学报》2025年第2期91-94,共4页任景 许士才 于家峰 王吉华 曾强成 宋健 王丽燕 黄平平 
为响应国家拔尖人才培养战略,结合自身办学传统与优势,德州学院对多学科交叉融合的拔尖人才培养进行了探索与实践,依托山东省生物物理重点实验室成立了“生物物理多学科交叉创新拔尖班”。该项目立足学科交叉,以高水平科研团队作为导师...
关键词：生物物理多学科交叉 拔尖人才 创新培养模式 地方院校 
创新与智能:计算机专业拔尖人才培养模式的革新之旅
《长春师范大学学报》2024年第12期141-144,共4页耿庆田 邢鹏飞 姚亦飞 姚艳秋 朱金龙 
吉林省教育科学“十三五”规划2020年度课题“师范专业人工智能课程改革与实践研究”(GH20193)。
长春师范大学计算机专业主动应对人工智能时代需求,以创新与智能为主要目标,对拔尖人才培养模式进行了大胆改革。通过构建多元化教学体系、提升实战化教学水平、搭建校企合作平台以及推动跨学科融合,显著提升了学生的创新思维、实践能...
关键词：计算机专业 创新 智能 拔尖人才培养机制 
个性化导师制在拔尖人才培养模式中的具体实施及影响要素分析——以东北大学秦皇岛分校拔尖人才实验班为例
《高教学刊》2024年第34期156-159,163,共5页沙晓鹏 赵勇 胡晟 吕江涛 赵玉良 孙亮亮 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“中国制造2025背景下的光学设计人才培养模式探索与实践”(2022GJJG440);校级重点教学研究与改革项目“‘四维一体’个性化导师制的拔尖人才培养模式实施效果研究”(2022JG-A01)。
党的二十大报告提出了“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”,为了响应国家号召和社会需要,东北大学秦皇岛分校仪器类专业早在2018年就开始了创新型拔尖人才培养模式的探索和实践。在具体实践过程中对培养方案不断修正、...
关键词：本科培养 教育改革 拔尖人才 个性化导师制 影响要素 
历史学拔尖人才培养模式的改革与实践——以史学论文写作能力培养为例
《河南教育（高教版）（中）》2024年第11期68-69,共2页马晓燕 
河南省高等教育教学改革研究项目“历史学拔尖人才培养模式的改革与实践”(编号:2021SJGLX073)。
史学论文写作能力的培养对于历史学拔尖人才培养目标的实现具有不可忽视的意义。在史学论文写作能力的培养路径选择上,墓志有着得天独厚的优势,是历史学拔尖人才培养模式改革的重要切入点。中国古代墓志数量巨大,内容广泛、丰富,写作富...
关键词：拔尖人才 论文写作 史学 墓志 培养模式 
药学拔尖人才培养模式下药用高分子材料学课程教学改革探讨
《药学研究》2024年第11期1136-1140,共5页邢磊 吴正红 姜虎林 
中国药科大学高等药学教育科学规划课题(No.1302140001-075)。
在医药行业日新月异的时代背景下,对药学拔尖人才的需求日益凸显。作为药学专业核心课程的药用高分子材料学,其教学质量对培养拔尖人才起到了至关重要的作用。本文分析了药用高分子材料学的教学现状及教学改革的意义,通过改革和优化教...
关键词：拔尖人才 药用高分子材料学 教学改革 教学方式 评价体系 
动画拔尖人才培养模式创新与实践——以北京电影学院动画阿达实验班为例
《当代动画》2024年第3期92-97,共6页何澄 殷娜 
为培养创新型、复合型动画拔尖人才,北京电影学院动画学院于2016年创立动画阿达实验班,开启了新时代、新形势下北京电影学院动画拔尖人才培养的探索实践。本文概括了动画拔尖人才培养模式的沿革、分析了动画拔尖人才培养模式中的创新与...
关键词：动画拔尖人才 人才培养 教学管理 
核物理拔尖人才培养模式改革初探——以南华大学核物理拔尖班为例
《进展》2024年第18期34-36,共3页黄千红 郑晓敏 向东 周钰珊 
湖南省普通高等学校教学改革研究(2021)(重点项目)“拔尖人才培养计划2.0背景下核物理拔尖人才培养模式研究”,课题批准号:HNJG-2021-0090;(2023)“终身学习理念下大型科学装置在核物理拔尖学生培养中的应用研究”的研究成果,课题批准号:HNJG-20230597。
为适应新时期国家对核事业高层次拔尖人才培养需求,本文以南华大学核物理拔尖班学生培养为例,开展了核物理拔尖人才培养模式改革探索。培养模式采用拔尖班培养方案单独制定,课程设置注重数理基础的夯实,培养过程贯穿思政和人文教育,强...
关键词：拔尖人才 培养模式 导师制 国际化 
高中数学拔尖人才培养的模式探索被引量：1
《留学》2024年第14期62-63,共2页班春虹 迟峰 
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》在教学建议中指出,要注重启发式教学,引导学生主动参与、积极思考,培养学生的数学思维能力。同时提出,要关注学生的个体差异,实施差异化教学,使每个学生都能在数学课程学习中得到发展。对...
关键词：高中数学 差异化教学 天津经济技术开发区 数学思维能力 拔尖人才培养模式 启发式教学 教学建议 模式探索 
数理学科交叉融合的拔尖人才培养模式探索与思考——以江南大学为例被引量：1
《大学教育》2024年第12期102-106,112,共6页陈周 陈国庆 王珏 胡满峰 
江南大学2021年本科教育教学改革研究重点项目“伟长班——数理融合的卓越人才培养模式探索与实践”(JG2021001);江南大学2022年度校党建与思想政治工作立项研究课题“新形势下大学生党员教育管理机制创新研究”(JNDJ02)。
在建设教育强国的背景下,如何培养基础学科的拔尖人才已成为高校亟待解决的重要现实问题。文章系统分析了基础学科教育中存在的实际问题及其成因,这些问题包括学科交叉融合不足、学生创新能力培养实施不到位、学生数理基础薄弱等。课题...
关键词：数理学科 交叉融合 拔尖人才 培养模式 
疫情后新时代长学制基础医学拔尖人才培养模式中微生物学教学改革与思考被引量：1
《微生物学通报》2024年第4期1272-1280,共9页邹清华 沈弢 
北京大学本科教学改革项目(71009Y0057)。
新型冠状病毒疫情全球大流行使人们深刻认识并高度重视“医学微生物学”,进而对基础医学教育提出了新的要求。本文聚焦疫情后新时代长学制基础医学拔尖人才培养模式中微生物学教学内容和教学方法,秉持“以学生为本,与时代同步”的教改理...
关键词：疫情后新时代 长学制基础医学拔尖人才 微生物学 教学改革 
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