借助思维导图落实小学数学结构化教学  

作　　者：薛群 郑爱斌 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学

出　　处：《天津教育》2024年第16期86-87,共2页Tianjin Education

摘　　要：提高学生学习兴趣和积极性是教育工作者始终关注的重要课题。在众多教育方法中,思维导图作为一种图形化、结构化的工具,逐渐在数学教学中展现出强大的生命力。思维导图的运用,通过将抽象的数学概念以具体、形象的方式呈现出来,使数学知识更加生动、有趣,有助于激发学生学习主动性,提高学习效果,进而提高教学效率。

关 键 词：小学数学 结构化教学 教育工作者 思维导图 数学概念 数学教学中 提高学生学习兴趣 学生学习主动性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]