锐眼·灼见  

出　　处：《人民教育》2024年第12期38-38,共1页People's Education

摘　　要：在社会观念日趋多元、知识总量暴涨且高度碎片化、信息愈加混乱且虚实难辨的时代,学校教育以信息的筛选、控制和单向传输来主导心灵卵化的方式,越来越显现出左支右出的窘态。因此,究竟如何介入学生的信息辨别、获取与加工过程,维持其心智结构的弹性,避免偏见、极端观念和谬误的盛行,这是如今学校教育教学活动展开的基本逻辑。这种逻辑通常可理解为认知性的思维能力。

关 键 词：心智结构 单向传输 知识总量 思维能力 加工过程 基本逻辑 认知性 学校教育教学 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]