以优势潜能为核心探索家庭扬长教育  

作　　者：滕秀芹[1] 刘桂荣[1] 王凤龙 

机构地区：[1]齐鲁师范学院

出　　处：《人民教育》2024年第12期72-73,共2页People's Education

基　　金：全国教育科学“十三五规划”2019年教育部重点课题“流动儿童教育关怀的实践困境及其对策研究”(DEA190357)的阶段性研究成果。

摘　　要：《中华人民共和国家庭教育促进法》强调,未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念,掌握科学的家庭教育方法,提高家庭教育的能力。然而,目前家庭教育整体水平仍待提升,家长教育焦虑仍然存在,特别是许多中小学生家长为提高孩子学习成绩,竭尽全力给孩子补短板,希望能够消除短板。注重孩子全面发展固然重要,但是短板真能补成长板吗?有研究发现,关注自身弱势并对其进行调节者最多达到平均水平,但是如果他们基于自身优势付出同样的努力,可以取得更高水平的表现。因此,家长不妨转换思维,尝试扬长教育。

关 键 词：扬长教育 家庭教育 转换思维 整体水平 中小学生家长 学习成绩 补短板 调节者 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]