滕秀芹

作品数：15被引量：68H指数：4
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供职机构：齐鲁师范学院更多>>
发文主题：教师学校管理管理执行力助人课堂教学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
发文期刊：《教育理论与实践》《人民教育》《青岛职业技术学院学报》《复印报刊资料（中小学学校管理）》更多>>
所获基金：山东省社会科学规划研究项目山东省教育厅人文社会科学研究计划项目更多>>
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以优势潜能为核心探索家庭扬长教育
《人民教育》2024年第12期72-73,共2页滕秀芹 刘桂荣 王凤龙 
全国教育科学“十三五规划”2019年教育部重点课题“流动儿童教育关怀的实践困境及其对策研究”(DEA190357)的阶段性研究成果。
《中华人民共和国家庭教育促进法》强调,未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念,掌握科学的家庭教育方法,提高家庭教育的能力。然而,目前家庭教育整体水平仍待提升,家长教育焦虑仍然存在,特别是许多中小学生家长为提...
关键词：扬长教育 家庭教育 转换思维 整体水平 中小学生家长 学习成绩 补短板 调节者 
父母参与对流动儿童学业成绩的影响:自主性动机的中介作用被引量：27
《心理学探新》2016年第5期433-438,共6页刘桂荣 滕秀芹 
山东省社会科学规划研究项目(15CJYJ04);山东省人文社会科学课题(15-ZZ-JY-05)
基于自我决定论的理论框架,运用测量法对济南市两所打工子弟小学的601名流动儿童进行问卷调查,考察流动儿童感知到的父母参与、动机与学业成绩的关系。研究发现:(1)父母参与均显著正向预测学业成绩。(2)自主性动机显著正向预测学业成绩...
关键词：流动儿童 父母参与 自主性动机 学业成绩 自我决定论 
高校教练式领导力探析
《齐鲁师范学院学报》2016年第1期29-32,共4页刘桂荣 滕秀芹 
教练式领导力在企业已经被证明是一种非常有前景的领导方式。教练式领导力是一种将教练与领导有机结合的双赢策略,能有效地将潜在的人力资源转化为现实的生产力。运用在高校里,高校教练式领导是聆听者、发问者、回应者、促进者和授权者...
关键词：高校 教练式领导力 知识型员工 
小学优秀教师专业成长个案研究
《齐鲁师范学院学报》2015年第4期44-50,共7页滕秀芹 
山东省教育科学规划资助课题<山东省小学优秀教师专业成长的个案研究和规律探索>的阶段性成果之一
有优秀的教师才有高质量的教学,有高质量的教学才可能培养出高质量的学生、高水平的人才。优秀教师不仅具有强大的辐射力,同时也应该是接地气而易学习、易仿效的。庞新老师就是这样的一名教师,她具有丰富的专业知识和超高的人格魅力,她...
关键词：小学优秀教师 个案 读经典 习惯 家校合作 
社会培训班学员学习存在的问题及指导策略分析
《兰州教育学院学报》2013年第1期21-22,共2页滕秀芹 
"考证报培训班"的观念已经被考证族们广为接受。通过对培训班学员的观察、问卷和访谈,笔者了解到培训班学员学习存在如下问题:学习时间分配少、对培训班寄予超高期望和过分依赖、网络资源利用意识弱和学习难以静心等。鉴于此,提出如下对...
关键词：社会培训 成人学习 存在问题 指导策略 
中澳合作学前教育专业教学比较研究
《齐鲁师范学院学报》2012年第6期28-31,共4页滕秀芹 王维 
通过对中澳双方学前教育专业教学理念、教学内容、教学方式、作业及考勤考核等方面的比较,分析了双方的特点及差异,以利于吸收、借鉴澳方教学诸方面的优势并采取积极的措施改进我们的教学,提高人才培养水平。
关键词：学前教育专业 课堂教学 教学方法 教学内容 考核 
学前儿童“三阶梯”数学教学法及应用
《齐鲁师范学院学报》2011年第3期70-74,共5页滕秀芹 
学前儿童"三阶梯"数学教学法,指在数学教学过程中,教师根据学前儿童认知发展的三个阶段和思维发展的三级水平,有目的、有计划地引导其认知能力由低级向高级、由外部向内部、由感知运动阶段向形象表象阶段达至词语概念阶段的递进式发展...
关键词：学前儿童 三阶梯数学教学法 案例 
中小学教师专业发展历程的质性研究被引量：1
《山东教育学院学报》2010年第6期92-95,共4页滕秀芹 刘文华 
山东省社科规划资助课题<教师职业道德与教师幸福>阶段性成果之一
运用深度访谈法对济南市基础教育阶段的20位优秀教师专业发展阶段的心理历程与成长过程进行考察,分析了影响教师各阶段发展的内、外因素,此研究可以帮助教师以积极的态度应对专业成长中的问题,顺利完成各阶段的发展任务,同时对教育培训...
关键词：中小学教师 专业发展 质性研究 
学校管理执行力探析
《复印报刊资料（中小学学校管理）》2009年第1期21-23,共3页滕秀芹 宗兆忠 
学校管理的执行力就是学校全体成员在每个阶段、每一环节，不折不扣、保质保量地完成工作和任务的能力。有些学校建立之初条件相似，发展策略相近，但结果迥异。究其原因，主要是执行力差，具体表现为共同愿景没有达成，制度实效性差，...
关键词：学校管理 执行力 制度 管理者 
学校管理执行力探析被引量：6
《山东教育学院学报》2008年第4期12-14,共3页滕秀芹 宗兆忠 
学校管理的执行力就是学校全体成员在每个阶段、每一环节,不折不扣、保质保量地完成工作和任务的能力。有些学校建立之初条件相似,发展策略相近,但结果迥异。究其原因,主要是执行力差,具体表现为共同愿景没有达成,制度实效性差,管理者...
关键词：学校管理 执行力 制度 管理者 
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