生涯教育班级团体辅导对初中生学习动机影响的研究  

作　　者：李远 

机构地区：[1]厦门市金尚中学

出　　处：《福建教学研究》2024年第1期31-33,共3页

摘　　要：一、研究背景及问题提出生涯教育在大学和高中阶段居多,而初中生面临高中和职校分流,该阶段研究需求大,却鲜有人涉及和关注。初中阶段是世界观、人生观、价值观确立的关键时期,开展生涯教育符合学生心理特点,顺应学生心理需求,同时构建初中与高中、中职一体化培养体系。已有的研究表明,学习动机与学生的学业成绩之间呈现正相关的关系,激发和维持学生的学习动机是初中心理健康教育的重要内容,然而,现在很多初中生存在学习动机不足的问题。学习动机是教育心理学领域研究的重要内容之一,已有的研究多从学习动机的形成机制和影响因素展开,对于通过班级团体干预提升学生学习动机的研究较少,通过生涯教育班级团体辅导提升初中生学习动机的研究更少。

关 键 词：生涯教育 教育心理学 心理健康教育 初中生学习 学生心理特点 学业成绩 学习动机 班级团体辅导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]