学以致用 教学相长——中学历史教师原创试题漫谈  

作　　者：汤滢 

机构地区：[1]安徽省蚌埠第二中学,233000

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第17期29-30,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：在经历二十余年的历史教学后,笔者积累了大量参与原创试题的经历。在这一过程中,我愈发明显感受到原创试题命制对教师教学的促进作用:一是使教师熟悉和研究高考试题,推动其对教学内容有更深的理解,以便于在教学过程中更好地把握教学重点和层次;二是帮助教师将命题的思维迁移到课堂教学中,习惯于用“问题”的形式组织教学,从“考”的角度理解和处理教科书,使自己的业务水平得到进一步提升;三是原创试题的命制过程也是追求历史学科本真的过程,是教师实现个人价值的又一途径。

关 键 词：中学历史教师 原创试题 教学相长 促进作用 业务水平 思维迁移 高考试题 教学内容 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]