历史人物教学“五结合”策略  

作　　者：周宝秋 

机构地区：[1]山东省日照市莒县第一中学,276500

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第17期53-54,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：历史人物教学是课堂教学目标达成的有效方式,更是历史学科育人的重要组成部分,在历史教学中具有特殊性。借助历史人物进行教学,会让历史变得生动有趣、鲜活可感,会让历史课堂变得有血有肉,会让历史变得有灵魂、有魅力。把教科书内外的、古今中外的历史人物引入历史课堂,历史会因人的存在而变得丰富多彩,学生在历史人物存在和成长的场景中感受历史,感知历史,从而加深对历史的认识。笔者结合自身教学实践从历史人物教学的“五结合”进行阐述,不足之处请方家斧正。

关 键 词：课堂教学目标 历史课堂 历史人物教学 学科育人 生动有趣 “五结合”策略 自身教学 人的存在 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]