显现代数推理过程 提升应用题分析能力——以“列一元一次方程解应用题”教学为例  

作　　者：徐伟建 方晓飞 

机构地区：[1]浙江省龙游县教育局教研室,324400 [2]浙江省龙游县华茂初中,324400

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第7期M0002-M0002,2,3,共3页

摘　　要：初中阶段的列方程解应用题的分析过程是十分严谨的代数推理过程,但由于受教材编写特点以及教师认识不足等因素的影响,教学时,教师往往会忽视应用题的分析过程,未将该过程看作是代数推理的过程,更不会运用推理形式来显现分析过程,从而消极影响对学生应用题分析能力的培养.

关 键 词：一元一次方程 代数推理 应用题分析 推理形式 解应用题 教材编写 初中阶段 消极影响 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]