以书为友,用心“悦”读——新课标下小学阅读教学策略  

作　　者：唐婷婷 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区横溪中心小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第7期53-55,共3页

摘　　要：在基础教育体系中语文学科发挥着不可替代的重要作用。阅读又是小学语文学科的重要教学内容,对于学生核心素养的发展有着重要的影响。为了有效提高语文学科的教学质量,教师应结合阅读优化教学指导策略,提升语文阅读课堂的教学深度,在语文阅读课堂中培养学生良好的学习习惯,提升小学语文阅读课堂的教学品质。

关 键 词：基础教育体系 教学深度 学生核心素养 语文学科 语文阅读课堂 新课标下 教学品质 阅读教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]