信息技术与体操课程教学深度融合的探索  

作　　者：刘攀峰 郭梓豪 陈永青 

机构地区：[1]武汉体育学院研究生院 [2]中国地质大学体育学院 [3]武汉体育学院体育教育学院

出　　处：《内江科技》2024年第4期42-44,97,共4页

摘　　要：促进信息技术与体操课程的深度融合对深化体操课程教学改革和推动体操课程信息化建设具有重要意义。本文运用文献资料法、调查法、专家访谈等方法在探析信息技术与体操课程融合的现状、影响因素及其优势基础上,提出了信息技术与体操课程深度融合的路径,并构建了线上、线下双实线,“一线两段三环节”的体操课程教学模式。旨在利用信息技术独特优势进一步提升体操课程教育教学质量,同时也为其他体育类课程信息化建设提供理论支持与实践参考。《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》提出要强化现代信息技术与教育教学深度融合,创新信息化课程教学模式,杜绝信息技术应用的简单化和形式化[1];《中国教育现代化2035》提出要加快信息化时代教育变革,丰富并创新课程形式,大力培养信息化建设人才[2]。

关 键 词：中国教育现代化 深度融合 体操课程 创新课程 信息技术应用 信息化建设 教育变革 文献资料法 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G83-4[文化科学—教育技术学]