数学分析课堂教学创新与实践  

Innovation and Practice in Mathematical Analysis Teaching

作　　者：杨洁 何郁波 YANG Jie;HE Yubo

机构地区：[1]怀化学院数学与计算科学学院,湖南怀化418000

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第7期158-161,共4页University

基　　金：湖南省教育厅教学改革项目“基于数据分析的数学师范专业认证建设及师范生师范技能评价体系的构建与应用”(项目编号:HNJG-2020-0857);湖南省教育厅教学改革项目“后疫情时代数学分析课程线上线下混合式教学改革与实践”(项目编号:HNJG-20231073)研究成果之一。

摘　　要：数学分析是数学与应用数学专业核心基础课程,教学过程中存在学生学习兴趣不高、动手实践能力不强创新能力弱等痛点问题。针对教学过程中的痛点问题,课程团队通过构建翻转课堂,以数学建模竞赛、师范技能竞赛为抓手,融合线上线下、第一和第二课堂、课程内容与思政案例,强化学生的数学理论基础,提升了学生的动手能力和创新能力。根据专业和课程的两个实际特点,坚持教学过程中以“小案例、大思政”的思政主线,强调和弘扬“学高为师,身正为范”的专业精神,培养教坛优秀传道者,以实现价值塑造、能力培养、知识探究“三位一体”的教学目标,落实立德树人的根本任务。

关 键 词：数学分析 教学创新 翻转课堂 第二课堂 数学建模 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]