在过程写作教学中发展学生创造性思维的策略与实践  

作　　者：宋军[1] 

机构地区：[1]江苏省海门中学附属学校

出　　处：《英语学习》2024年第7期57-61,共5页English Language Learning

摘　　要：创造性思维是一种开创性的探索未知事物的高级复杂的思维。过程写作强调以学生为中心,注重在写作中发挥学生的主观能动性,有利于发展学生的创造性思维。本文归纳了基于教材的初中英语过程写作教学策略,即:写前准备阶段,积累基础知识,激发好奇想象;初稿写作阶段,营造宽松氛围,引导适切思维;多重反馈阶段,纠正知识错误,训练发散思维;反复修改阶段,重构新格式塔,反思创新亮点;评定展示阶段,突出评价重点,强化动力机制。

关 键 词：创造性思维 过程写作 初中英语 教学策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]