创新混合式学习模式打造语文教学新高度  

作　　者：李亚琴 

机构地区：[1]泾川县中街小学,甘肃平凉744300

出　　处：《视周刊》2024年第5期23-23,共1页View Weekly

摘　　要：随着科学育人观与语文教学深层次整合,教师精心研究小学生的学习方式与思维淬炼,智慧优化认知过程与能动释放,支持小学生进行素材处理与人文挖掘。为了优化小学生的认知过程,教师优质建构混合式学习模式,支持小学生在兼收并蓄中课程进步、知识储备、能力进步。所以,混合式学习模式能够成为语文教学的亮点工程与创新基点,惠及小学生的知识学习、素质发展。

关 键 词：语文教学 混合式学习模式 知识储备 素材处理 科学育人观 深层次整合 认知过程 兼收并蓄 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]