中美高中生物学教材职业生涯教育课后习题比较研究  

作　　者：唐清霞 司家乐 任艳利 

机构地区：[1]伊犁师范大学资源与生态研究所,新疆伊宁835000 [2]伊犁师范大学生物与地理科学学院,新疆伊宁835000

出　　处：《中学生物教学》2024年第14期12-14,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：伊犁师范大学校级教改项目(YSYB2022112)。

摘　　要：新高考背景下,教师要加强职业生涯教育,在高中生物学课堂教学中利用课后习题让学生体验相关职业工作内容,学习相关知识和技能,帮助学生在完成习题的过程中了解职业所需,挖掘自身潜在的职业取向。对人教版、苏教版和美国高中生物学教材中与职业生涯教育相关的课后习题进行比较研究,为我国高中生物学教材课后习题的改进提供参考。

关 键 词：高中生物学 人教版教材 苏教版教材 美国教材 职业生涯教育 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]