双减背景下英语作业的多元规划  

作　　者：卢旭桃 

机构地区：[1]甘肃省卓尼县第一中学

出　　处：《中学生英语》2024年第24期125-126,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：“双减”政策出台后,无论是教育教学还是与之对应的作业形态都发生了翻天覆地的变化。对接新课改理念,让双减政策真正落地,需要着重从作业布置内容、方式等视角着手,展开优化升级。作为课堂教学的重要补充和延伸,作业扮演着多重角色,具有举足轻重的作用。它既是教师获得教学反馈的有效手段,又是学生认识自我的主要途径,对巩固文本知识,培养学生综合能力以及学科核心素养有不可替代的作用。

关 键 词：学科核心素养 教学反馈 作业布置 英语作业 文本知识 课堂教学 认识自我 多重角色 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]