基于体验式学习活动链的高中新闻作品教学  

作　　者：宋雯 

机构地区：[1]五邑大学文学院

出　　处：《语文月刊》2024年第7期18-22,共5页

基　　金：五邑大学研究生教育创新计划项目“语文核心素养视域下的中学语文情境教学案例”(课题编号:YJS-ANLK-23-02)阶段性研究成果。

摘　　要：《普通高中语文课程标准》(2020年修订)设置了十八个任务群,其中,“实用文阅读与交流”“跨媒介交流”“思辨性阅读与交流”都指向新闻作品的教学。这表明,新闻作品在高中教材中的地位越来越重要了。确实,我们现在正身处一个信息爆炸、各类媒体蓬勃发展的时代,人人都能成为传播者,各种新闻和鱼龙混杂、真假难辨的信息每天像洪流一样涌向我们,在这样的背景下,信息筛选、辨别、提取和处理能力的重要性日益凸显。而新闻这种文体,无疑是培养这些能力的理想载体。

关 键 词：高中教材 体验式学习 信息筛选 信息爆炸 跨媒介 真假难辨 《普通高中语文课程标准》 实用文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]