“双向六步”,设计好小学语文导引活动学习单  

作　　者：梁永成 

机构地区：[1]江门市实验小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第6期63-63,共1页

基　　金：广东省教育科学规划课题“小学课堂‘双向六步’教学模式研究”(课题编号:2020YQJK244)研究成果。

摘　　要：在小学语文的教学过程中,教师是引领学生学习的辅导者。而要想充分学生的进取精神,充分调动其积极性,教师就需要采取更为有效的教学方式。但每位学生的具体情况存在差异,因此在开展教学活动时,教师应当尊重学生的个别差异性,注重学生的引导与启发,从而有效提升教学质量。“双向六步”法是指教师依据教学目标及教学方案引导学生积极主动参与各类教学活动的教学模式,能够发挥学生自主思考能力,帮助其自主理解和掌握知识。

关 键 词：小学语文 自主思考 辅导者 提升教学质量 引领学生 教学方案 教学活动 引导与启发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]