初中数学教材中知识框架图分析及教学启示  

作　　者：陆丽萍 

机构地区：[1]江苏省盐城市鹿鸣路初级中学

出　　处：《中学数学》2024年第14期22-23,共2页

基　　金：盐城市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“初中数学‘三生’教学主张的实践研究”,课题编号为2019-L-123。

摘　　要：1教材再现知识框架图是学习初中数学的重要方式.其在初中数学教学中起着梳理知识结构、指导学习重点、拓展学生应用能力等重要作用,有助于学生系统、深入地理解和掌握相关知识.框架图分析:知识框架图可以实现:(1)梳理知识结构.框架图可以清晰地展示相关的知识结构,包括定义、性质、运算规律等,帮助学生厘清知识脉络和逻辑关系.(2)强化基础概念.通过框架图,学生可以直观地了解基本概念,从而打牢基础,为深入学习打下坚实的基础.(3)引导学习重点.框架图可以明确指出学习的重点和难点,帮助学生有针对性地学习,抓住重点,攻克难点.

关 键 词：学生应用能力 初中数学 知识脉络 引导学习 抓住重点 梳理知识 框架图 教学启示 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]