基于传承国家非遗基础上的松江“舞草龙”体育选项课教学实践分析  

作　　者：孔黄生[1] 宋常英[1] 

机构地区：[1]上海农林职业技术学院基础部

出　　处：《新体育（下半月）》2024年第7期104-106,共3页New Sports

基　　金：上海市教委课题项目:基于传承国家非遗基础上的松江“舞草龙”体育选项课教学实践研究(编号:C2-2202052)。

摘　　要：本研究采用文献资料、问卷调查、实验对比、数理统计等方法,以上海高等院校松江“舞草龙”选项课学生为研究对象,对非遗松江“舞草龙”的实践样态、素质教育与网络教育进行探究,研究发现非遗松江“舞草龙”选项课采用“三课堂”的教学设计在民族文化认同、团队协作、文化传承等育人效果优势以及存在的问题,研究认为:(1)实施“三课堂”教学设计突显了非遗“舞草龙”课程的育人效果;(2)松江“舞草龙”课程自身的非遗属性使得学生民族文化自豪感和认同感得到增强;(3)运用信息化教学,学生非遗舞草龙的理论知识和运动参与度都得到显著的提升,但教学资源存在不足。

关 键 词：非遗 民族文化 舞草龙 选项课 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]