从链接生活到激活思维:语文课程情境创设探索  

作　　者：陈全玉 

机构地区：[1]广西桂林市全州县光明完全小学,541500

出　　处：《小学教学参考》2024年第19期59-61,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：当下的语文教学中,一些教师对学习情境的理解似乎存在着偏差,所创设的情境不够真实,无法支撑起语文课程的教与学。情境创设不能仅仅关注外层氛围的营造,还要以统一的阅读视角和维度进行统整,通过链接生活、尝试转化、延展范畴、内外兼修,将核心知识和关键能力落实到位,为学生核心素养的发展奠定基础。

关 键 词：语文课程 情境创设 链接生活 激活思维 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]