小学语文“教—学—评”一体化探究策略  

作　　者：陈淑玲 

机构地区：[1]福建省泉州市安溪县第九小学

出　　处：《教育》2024年第18期44-46,共3页Education

摘　　要：随着新课改的深入推进,使创新与改革学科教育模式成为教师思考的主要问题,强调教师应重视教学目标在课堂教学中的导向作用,以学生学习需求为核心,调整学科教育进程。实践中,教师应将“教—学—评”一体化的教育理念应用于小学语文课堂教学中,从不同角度分析新课改对语文教学的新要求,以学科教学任务为根本创新教学活动方式,在增强师生有效互动的基础上建构语文高效课堂。

关 键 词：教学活动方式 小学语文 语文高效课堂 创新与改革 探究策略 新课改 语文教学 教—学—评 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]